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    歷史教材呈現中國人民170多年鬥爭史和中國共產黨90多年奮鬥史。必修上冊介紹了近代以來中華民族反抗侵略、謀求民族獨立的歷史,展現了近代中國不同階層救亡圖存的努力和鬥爭,講述了中國共產黨領導中國人民進行革命、建設和改革的史實,重點介紹了中國共產黨領導革命過程中提出的重要戰略方針、召開的重要會議、發生的重大事件、取得的重大勝利和湧現的英雄人物等,突出反映了中國共產黨在全民族團結抗戰中發揮的中流砥柱作用,揭示了中國共產黨的領導和社會主義道路是歷史的選擇、人民的選擇,引導學生認同走中國特色社會主義道路是歷史的必然。

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    9.三科教材是如何體現勞動•里夫金預言了“第三次工業”;近期,德國則推出定義為“第四次工業”的“工業4.0”;日本制定了到2020年的5年計劃;我國的“互聯網+”、傳統企業轉型升級等概念井噴……
    歷史教材呈現中國人民170多年鬥爭史和中國共產黨90多年奮鬥史。必修上冊介紹了近代以來中華民族反抗侵略、謀求民族獨立的歷史,展現了近代中國不同階層救亡圖存的努力和鬥爭,講述了中國共產黨領導中國人民進行革命、建設和改革的史實,重點介紹了中國共產黨領導革命過程中提出的重要戰略方針、召開的重要會議、發生的重大事件、取得的重大勝利和湧現的英雄人物等,突出反映了中國共產黨在全民族團結抗戰中發揮的中流砥柱作用,揭示了中國共產黨的領導和社會主義道路是歷史的選擇、人民的選擇,引導學生認同走中國特色社會主義道路是歷史的必然。,語文教材選取反映革命傳統和革命精神的作品,謳歌革命領袖的豐功偉績,讚頌革命英雄人物事跡,凸顯革命理論文章的指導價值,激發學生熱愛中國共產黨、熱愛祖國的情感。其中,有毛澤東文章5篇(首),魯迅文章5篇。此外,教材註重選取反映社會主義建設和改革開放時期的作品。這些課文,有的反映黨領導人民建設社會主義的偉大成就,展現祖國日新月異的巨大變化;有的謳歌時代楷模,讚頌自力更生、執著探索、忘我奉獻的寶貴精神;有的反映黨在新時期的理論探索,體現出理論對實踐的巨大指導作用。
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    9.三科教材是如何體現勞動。
    據悉,“工業4.0”的本質就是實現工業互聯網,

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魏晉辭賦到唐宋明清古文,從文言小說到白話小說,均有呈現。共選入古代詩文67篇(首),占全部課文數(136篇/首)的49.3%。其中古詩詞33首,古文34篇。

 
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